Прием в авторские монографии до 20 марта 2016 г.

Н.А. Кропотова
ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ СРЕДСТВ ПРИ ОБУЧЕНИИ
КУРСА ФИЗИКИ В ВУЗЕ
Ивановский институт государственной противопожарной службы МЧС России

Наряду с глубоким усвоением значительного объема теоретических знаний, у обучаемых должны быть сформированы практические навыки и умения, позволяющие творчески использовать их в различных учебных и реальных условиях обстановки. Дидактические задачи, решаемые в ходе подготовки обучаемых по каждой из дисциплин учебного плана, разнообразны и глубоко специфичны, имеют профессиональную теоретическую и практическую направленность, характеризуются целостностью и завершенностью. Все это требует того, чтобы в целях активизации учебно-познавательной деятельности обучаемых (курсантов, студентов) при информационно-техническом обеспечении (ИТО), комплексно использовались самые различные компьютерные средства обучения (КСО): информационные, экспертно-обучающие, тренажерные, помогающие производить расчеты, проектировать и др. [1].
Основными из них являются: демонстрация труднодоступных для непосредственного наблюдения процессов и явлений с помощью математических и физических моделей; исследование объектов, процессов и явлений на различных видах практических занятий и в процессе подготовки к занятиям; решение задач проектирования; формирование навыков и умений различного характера; всестороннее обеспечение игровых форм занятий; самостоятельная работа обучаемых [2]. Говоря о комплексном применении ИТО, нельзя не остановиться и на другой проблеме, возникающей параллельно. Речь идет о соединении традиционных форм обучения с компьютерными и построение на этой основе целостной эффективной дидактической системы.
Многие трудности, возникающие при использовании ИТО, происходят вследствие того, что новые средства обучения применяют с использованием старых методов. Предлагается после проведения лекционных занятий с использованием динамических и статических кадров компьютерной части комплекса организовывать и проводить самостоятельную подготовку обучаемых под руководством преподавателя с применением всего набора модулей компьютерной части учебного комплекса и его текстовой части. Закрепление материала предлагается проводить на семинарских, практических или лабораторных занятиях, используя при этом, в зависимости от решаемых дидактических задач, требуемые КСО (например, компьютерные лабораторные практикумы, компьютерные функциональные тренажеры или компьютерные задачники и т.п.). Применение комплекта КСО определяется методическими указаниями. Для подготовки к групповым видам учебных занятий курсантам рекомендуется во внеурочное время самостоятельно работать с учебным комплексом по дисциплине «Физика», получив его на кафедре. Результаты экспериментального обучения с применением учебного комплекса КСО свидетельствуют о том, что подобный подход позволяет не только интенсифицировать процесс обучения, но и активизировать познавательную активность обучаемых, способствует развитию их творческих способностей и желанию глубже изучить учебный материал [3].

Полный вариант статьи вы можете заказать за 50 руб.
Варианты оплаты



Rambler's Top100