Тезисы докладов международной электронной конференции НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

М.Л.Лебедева
ФГОУ, Московский государственный университет природообустройства
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ
В ПРЕПОДАВАНИИ ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
В современных условиях потенциал развития общества определяется масштабами и качеством информации и знаний, которыми оно располагает. Мерой прогресса «выступает становление всесторонне развитой личности и расширение творческих возможностей человека» [1]. Особую роль играет образование, от реформирования и эффективной организации которого во многом зависит будущее России.
Вопрос совершенствования образовательного процесса в высшей школе достаточно актуален. Изложение материала, построенное по традиционной методике, постоянно подвергается критике. Французский психолог Г. Лебон писал: «Приобретение таких познаний, которые затем не могут быть приложены к делу, служит верным средством к тому, чтобы возбудить в человеке недовольство» [2]. Преподаватели стремятся организовать учебный процесс таким образом, чтобы стимулировать самостоятельную мыслительную деятельность студентов, формировать у них потребность к получению нового знания. Интенсификация и повышение результативности учебного процесса, подразумевающее усвоение студентами необходимой информации, влекут необходимость в целенаправленном и рациональном использовании вспомогательных средств обучения.
Использованию технических инструментов обучения в высшей школе отводится важное место среди разнообразных методов совершенствования учебной деятельности. Одной из эффективных технологий, позволяющих повысить качество подготовки специалиста с высшим образованием, является применение аудиовизуальных средств обучения. Очевидно, что наиболее приемлемая форма проведения занятий в вузе предполагает обоснованное сочетание различных приемов, способствующих активизации и модернизации преподавания гуманитарных дисциплин. Абсолютизация какого-то метода преподавания искажает сам процесс усвоения нового знания. В любом вопросе необходимо чувство меры.